Pre-A1 seviyesindeki anaokulu öğrencileri, “Ayağa kalk”, “Otur” gibi basit sınıf içi yönergeleri açık ve yavaş bir şekilde söylendiğinde anlayabilirler. Kendi adlarını ve temel selamlaşmaları tanıyıp yanıtlayabilirler. “Nasılsın?”, “Adın ne?” gibi temel kişisel soruları anlayabilecek düzeydedirler. Ayrıca, özellikle tekrar ve görsel destekle desteklenen basit şarkı, tekerleme ve melodilere eşlik edebilirler.Bu seviyedeki okurlar bazı harfleri tanıyabilir ve bunları ilgili seslerle eşleştirmeye başlayabilirler. “Kedi”, “köpek” veya “elma” gibi görsellerle desteklenen çok basit kelimeleri anlayabilirler. Kendi adlarını ve birkaç sık kullanılan İngilizce kelimeyi tanımaları da mümkündür.Pre-A1 seviyesindeki konuşmacılar, adlarını ve yaşlarını söyleyebilir, “merhaba”, “hoşça kal” gibi basit selamlaşmaları kullanabilir ve kısa şarkı ya da tekerlemelere başkalarıyla birlikte katılabilirler. Özellikle öğrenme ortamlarında yer alan tanıdık sınıf nesneleri, hayvanlar ve renkleri adlandırabilirler.Yazma açısından, öğrenciler harfleri üzerinden geçerek yazabilir ve kopyalayabilir. Destekle birlikte “güneş”, “köpek” gibi tanıdık kelimeleri kullanarak temel çizimleri etiketleyebilirler.

A1 seviyesindeki ilkokul öğrencileri, sınıf içi sık kullanılan yönergeleri anlayabilir ve açık, orta hızda konuşulan basit sorulara yanıt verebilirler. Aile, okul, oyuncaklar gibi tanıdık konularla ilgili sık kullanılan kelime ve ifadeleri tanıyabilirler. Konuşmalar yavaş olduğunda ve görsel veya bağlamsal ipuçlarıyla desteklendiğinde kısa ve açık cümleleri anlayabilirler. Bu seviyede okurlar, tanıdık kelimelerden oluşan ve görsellerle desteklenen basit cümleleri okuyabilirler. Temel etiketleri, işaretleri ve sınıf materyallerini anlayabilir, kısa yazılı metinlerde isimleri ve temel bilgileri tespit edebilirler. Ön bilgi ve bağlamdan faydalanarak anahtar detayları bulabilirler. A1 seviyesindeki konuşmacılar, kendilerini tanıtabilir ve doğrudan kişisel sorulara yanıt verebilirler. Sık kullanılan nesnelerin, hayvanların, renklerin ve sayıların adlarını doğru şekilde söyleyebilirler. Ayrıca “Is it a dog?” gibi basit evet/hayır sorularını sorup yanıtlayarak temel iletişim kurabilirler. Yazma açısından, öğrenciler kendi adlarını yazabilir ve basit kelimeleri heceleyebilirler. Kısa ifadeleri ve basit cümleleri doğru şekilde kopyalayabilir, öğrenme ortamıyla ilgili temel kelimeleri kullanarak görselleri etiketleyebilirler.

A1+ seviyesindeki öğrenciler, yiyecek, giysi ve hava durumu gibi günlük ve tanıdık konularla ilgili kısa konuşmaları, özellikle yavaş ve açık şekilde söylendiğinde anlayabilirler. Birden fazla adımdan oluşan temel yönergeleri takip edebilirler. Görsellerle desteklendiğinde basit anlatı metinleri veya hikâyeleri anlayabilirler. Bu seviyedeki okurlar, günlük yaşama dair basit kelimelerle oluşturulmuş kısa paragrafları anlayabilirler. Kısa metinlerde isim, zaman ve yer gibi özel bilgileri ayırt edebilirler. Tanıdık ve tekrar eden dil yapıları içeren kısa şiir ve tekerlemeleri de anlayabilirler. Konuşma açısından, öğrenciler kendileri, aileleri ve ilgi alanları hakkında açık ve basit bir dille konuşabilirler. Temel soruları kısa ama tam cümlelerle sorabilir ve yanıtlayabilirler. Görselleri basit kelime ve ifadelerle betimleyebilirler. Yazma yönünden, tanıdık konular ve kişisel deneyimlerle ilgili kısa anlamlı cümleler yazabilirler. İsim, yaş ve adres gibi kişisel bilgileri içeren basit formları doldurabilirler. Rehberlikle birlikte “My favourite animal is a cat. It is small and cute.” gibi kısa betimleyici metinler oluşturabilirler.

A2 seviyesindeki öğrenciler, arkadaşlar arasında geçen tanıdık konulara ilişkin basit konuşmaları anlayabilirler. Açık ve orta hızda anlatıldığında bir hikâyeyi takip edebilirler. Özellikle bağlam ve görsel destekle, iki veya daha fazla adımdan oluşan yönergeleri de anlayabilirler. Bu seviyede okuyan öğrenciler, tanıdık dil yapıları ve kelimeler içeren kısa hikâye ve diyalogları anlayabilirler. Kısa bir metnin ana fikrini belirleyebilir ve bilmedikleri kelimelerin anlamını görsellerden veya bağlamdan çıkarabilirler. Bu seviye, bağımsız ve esnek okuma becerilerinin gelişmeye başladığını gösterir. A2 seviyesindeki konuşmacılar günlük rutinlerini ve hobilerini açık, basit terimlerle tanımlayabilirler. Tam cümleler kullanarak soru sorabilir ve yanıtlayabilir, beğeni, beğenmeme ve temel görüşlerini ifade edebilirler. Konuşmalarında günlük yaşam durumlarında etkileşim kurma konusunda artan bir özgüven gözlemlenir. Yazılı olarak, öğrenciler günlük yaşamları, aileleri veya ilgi alanları hakkında birkaç bağlantılı cümle yazabilirler. Kısa mesajlar ve notlar yazabilir, “and”, “but”, “because” gibi temel bağlaçları kullanarak basit birleşik cümleler oluşturabilir ve fikirler arasında temel ilişkiler kurabilirler.

A2+ seviyesindeki öğrenciler, günlük yaşamla ilgili kısa videolar veya anlatılı hikâyelerde ana fikri anlayabilirler. Tanıdık konular üzerine yapılan sınıf tartışmalarını orta hızda ve açık konuşmalarla takip edebilirler. Konuşmacının ton, vurgu ve intonasyonundan duygu ve niyetlerini ayırt edebilirler. Bu seviyedeki okuyucular, günlük yaşamla ilgili uzun paragrafları ve kısa bilgilendirici metinleri anlayabilirler. Afiş, e-posta ve internet siteleri gibi kaynaklardan anahtar bilgileri çıkarabilirler. Konu tanıdık olduğunda ana fikirleri ve bazı destekleyici detayları belirleyebilirler. A2+ seviyesindeki konuşmacılar, tanıdıkları konularla ilgili basit sunumlar yapabilirler (örneğin: “En sevdiğim spor”). Temel konuşmaları sürdürecek şekilde soru sorabilir ve yanıtlayabilirler. Günlük kelimeler ve temel dilbilgisi yapılarıyla geçmiş deneyimlerini açık ve basit bir dille anlatabilirler.Yazı açısından, öğrenciler gerçek ya da hayalî olaylarla ilgili kısa öyküler veya betimlemeler yazabilir ve yazılarına mantıklı bir akış kazandırabilirler. Sınıf arkadaşlarına veya öğretmenlerine yönelik kısa e-postalar ya da notlar yazabilirler. Yazılarında temel dilbilgisi kurallarını genellikle doğru kullanırlar ve geçmiş ve şimdiki zamanları tutarlı şekilde kontrol edebilirler.

A1 seviyesinde, bireyler yavaş ve açık bir şekilde sunulan konuşmayı anlamak için zaman tanındığında anlayabilirler. Kendileri, aileleri ve yakın çevreleriyle ilgili yaygın temel kelimeleri, ifadeleri, isimleri ve paylaşılan uluslararası kelime dağarcığına ait kelimeleri tanıma yeteneğine sahiptirler ve bu kelimeleri kullanabilirler. Ayrıca, dikkatlice ve yavaşça sunulan talimatları ve kısa, basit yönergeleri takip edebilirler. A1 seviyesindeki okuyucular, tek tek bir ifadeye odaklanarak çok kısa ve basit metinleri anlama yeteneğine sahiptirler. Tanıdık isimleri, kelimeleri ve temel ifadeleri tanıyabilirler, ancak bunun için tekrarlı okumaya ihtiyaç duyabilirler. Basit selamlamalardan, mesajlardan, reklamlardan, web sayfalarından, zaman çizelgelerinden ve kataloglardan temel bilgileri çıkarmak mümkündür. Kısa insan tanımları hakkında bilgi alabilir ve basit talimatları takip edebilirler, ancak hala yanlış anlamalar oluşabilir.

A2 seviyesinde olan dinleyiciler, aile, ev, iş ve hobiler gibi kişisel konularla ilgili basit bilgi ve soruları anlayabilirler ve basit şekilde bu konularla ilgili kendilerini ifade edebilirler. Doğru anlamaları için net ve bilinçli konuşma gereklidir. Bu grup ayrıca sıkça kullanılan kelimeler, ifadeler, isimler ve paylaşılan kelime dağarcığı içeren kısa ve temel konuşmaları kavrayabilir ve cevap verebilirler. Ayrıca, kısa ve rutin telefon görüşmeleri ve mesajlarını anlayabilirler. A2 yeterliliğine sahip olanlar, sıkça kullanılan kelimeler, ifadeler, isimler ve paylaşılan kelime dağarcığı içeren kısa ve temel metinleri anlayabilirler. Arkadaşlar ve meslektaşlardan gelen kısa e-posta ve mektupları anlayabilir, reklam ve broşür gibi basit materyallerde belirli detayları bulabilirler. Ayrıca, tanıdık kişiler, yerler ve nesnelerle ilgili basit yönergelerdeki ana noktaları kavrayabilirler.

A2+ yeterliliğine sahip olanlar için, özellikle içerik güncel, geçmiş veya gelecekteki gerçeklerle ilgili olduğunda, kısa mesajlarda ve hikayelerdeki ana bilgileri anlamak mümkündür. Ayrıca, standart dil kullanılarak net ve bilinçli bir şekilde sunulan TV haber başlıklarını ve belgeselleri, okul tartışmalarını takip etme yeteneklerine sahiptirler. Konuşmacılar tanıdık konular hakkında geniş kitlelere hitap etse bile, bu bireyler kısa ve özlü cümleleri kullanarak anlaşabilirler. A2+ seviyesinde, okuyucular, reklamlar, broşürler, menüler ve zaman çizelgeleri gibi kaynaklarda bulunan günlük dilde sunulan belirli bilgileri anlayabilirler. Anlama becerileri, bağlam içinde sunulduğunda çok adımlı yönergeleri ve bazı akademik terimleri de içerir. Okuma sırasında, çoğu basit metnin ana fikirlerini ve detaylarını ayırt edebilirler ve daha uzun, daha karmaşık pasajlardaki ana unsurları anlayabilirler.

B1 yeterliliğine sahip kişiler, ortak konular, günlük durumlar ve okul ile ilgili konularda gerçek bilgileri anlayabilirler ve bu konularda konuşabilirler. Anlamaları için net bir telaffuz önemlidir. Ayrıca, günlük hayatta sık sık karşılaşılan tanıdık konularda net ve standart konuşmanın ana noktalarını kavrayabilirler. Bu, kısa hikayeleri de içerir. Güçlü yanları, çoğunlukla yüksek frekanslı günlük kelime dağarcığı kullanan konuşmaları anlamada yatar. Ayrıca, okulda temel teknik talimatları ve yönergeleri yorumlayabilirler. B1 seviyesinde yeterli okuyucular, kişisel ve mesleki ilgi alanlarıyla ilgili basit gerçek metinlerin ana noktalarını yakalayabilirler. Bu metinlerde yüksek frekanslı günlük kelime dağarcığı kullanıldığında anlama güçleri en yüksektir. Bu grup ayrıca kişisel mektuplardaki olaylar, duygular ve isteklerin tanımlarını anlayabilir ve tanıdık konulardaki özlü gazete makalelerinin ana yönlerini kavrayabilirler. Basitleştirilmiş romanlar ve net yapıya sahip kısa hikayeler de anlayabilecekleri metinler arasındadır.

B1+ yeterliliğine sahip bireyler, canlı durumlarda veya yayınlarda standart konuşma dilini anlama yeteneğine sahiptirler. Bu, kişisel, sosyal, akademik veya mesleki bağlamlarda karşılaşılan tanıdık ve tanıdık olmayan konuları kapsar. Dinleme etkinlikleri sırasında etkili bir şekilde not alabilirler ve tanıdık konularda telefon görüşmelerinden önemli bilgileri çıkarabilirler ve konuşabilirler. B1+ yeterliliğine sahip okuyucular, çeşitli bağlamlarda karmaşık akademik terimlerin ve ifadelerin anlamını, ayrıca karmaşık cümle yapılarını anlayabilirler. Anlama yetenekleri, sınıf tartışmaları, sunumlar ve detaylı talimatlar da dahil olmak üzere, incelikli anlamları yakalayabilmelerini sağlar. Okuma sırasında, öğrenim seviyesine uygun edebi ve bilgilendirici metinlerin içeriğini, örtük anlamları da içeren şekilde anlayabilirler.

B2 yeterlilik seviyesine sahip bireyler, teknik tartışmalar da dahil olmak üzere, uzmanlık alanlarındaki karmaşık metinlerin hem somut hem de soyut konularındaki ana fikirleri anlayabilirler. Anadili konuşanlarla düzenli etkileşimi oldukça mümkün kılacak bir akıcılık ve doğallık düzeyinde etkileşimde bulunabilirler ve her iki taraf için de zorlayıcı olmazlar. Geniş bir konu yelpazesinde net ve detaylı metinler üretebilir ve çeşitli seçeneklerin avantajlarını ve dezavantajlarını vererek güncel bir konudaki bir bakış açısını açıklayabilirler. Uzmanlık alanınızdaki toplantılara katılabilir ve bazı konuları anlamak için yardım aldığınızda. Cinsiyetle ilgili konuları incelerken nezaket ve kültürel normlarla ilişkilendirebilir ve kişisel finanslarınız hakkında konuşabilir, arkadaşlarınıza ve meslektaşlarınıza finansal tavsiyelerde bulunabilir, kişisel ve mesleki yaşam tarzınızı tartışabilir, eğitiminizi, deneyiminizi, güçlü ve zayıf yönlerinizi açıklayabilir ve kariyer yolunuzu tartışabilirsiniz. Zihinsel süreçlerden ve işinizdeki etkinliğinizi nasıl artırabileceğinizden bahsedebilir, ne okumaktan hoşlandığınızı ve iyi okuma önerileri verebilirsiniz, sosyal durumlarda uygun dil kullanabilir, övgü ve başsağlığı dile getirebilir, liderlik nitelikleri hakkında tartışabilir ve hayranlık duyduğunuz liderlerden bahsedebilir, sosyal ve iş bağlamlarında ortaya çıkan nispeten karmaşık sıkıntılı durumlarla başa çıkabilir ve yaygın siyasi durumları ve politikacıların davranışlarını tartışabilirsiniz.